于仿写中觅创作之路——探小学语文中年级作文仿写教学
作者机构：江苏省昆山市玉山镇新城域小学
出 版 物：《小学生(上旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：142-144页
摘 要：小学中年段的学生已经正式开始写作，然而由于学生缺乏实践经验、写作技巧等，所写作文同质化问题严重，甚至部分学生还存在随意捏造、文字堆砌等问题。结合这一阶段学生的特点，善于模仿，思维方式以形象思维为主导，教师便可基于教材文本，利用其中精妙的句子、段落、表现手法等，组织学生开展仿写训练，以帮助学生掌握写作技巧，丰富知识体量，逐渐于仿写中觅得创作之路，写出有自己风格的文章。本文以中年级作文教学为例，分析了开展作文仿写训练的意义，并举例探讨了仿写教学思路。
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