乡村学校“在地化”创客教育探索与实践——以博山区白塔镇中心学校为例
作者机构：淄博市博山区白塔镇中心学校
出 版 物：《现代教育》 (Modern Education)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：32-38,64页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：淄博市教育科学“十四五”规划2022年度创新素养专项课题“创新素养视域下的乡村小学创客教育模式研究”(课题编号:2022ZJZX007)的研究成果 淄博市教育科学“十四五”规划2023年度拔尖创新人才贯通培养专项课题“基于小学生数字素养提升的创客教育案例研究”(2023ZJZX001)的阶段性成果
摘 要：从培养乡村学生创新素养和维护城乡教育公平的角度出发,结合多年的创客教育实践经验和区域创客教育发展现状,直面乡村学校创客教育发展过程中遇到的空间建设困难、师资构成单一、教育资源冗杂、教学模式固化等诸多共性难题。借鉴学习先进创客理念,深刻剖析创客教育内涵,打造家校社“三位一体的在地化创客教育保障体系、重构螺旋上升的“在地化创客教育资源体系、创新创客教育“四环一心实施和评价体系,助力乡村学校创客教育发展。
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