高校心理健康教育课程的体验式教学改革研究——以山东科技大学为例
Research on Experiential Teaching Reform of College Mental Health Education Curriculum——Taking Shandong University of Science and Technology as an Example作者机构：山东科技大学学生工作部
出 版 物：《吉林省教育学院学报》 (Journal of Jilin Provincial Institute of Education)
年 卷 期：2024年第40卷第2期
页 面：113-117页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：2022年山东科技大学心理健康教育研究课题“‘朋辈支持’心理服务体系建设研究”(22XLJK26)
摘 要：本文以山东科技大学为例,针对心理健康教育课程存在的主要问题,积极探索课程改革有效途径。创新运用体验式教学模式,从学生的心理特点、心理需求、成长任务出发,创设了“交互式—真情境—全环境的体验式教学模式,对教学方法、教学内容、评价体系进行系统性改革实践。教学改革效果显著,基本满足了大学生的学习需求,切实提高了大学生的心理素质,有效地促进了大学生的全面发展,实现了心理健康教育课程育人的重要目标。
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