基于PBL/CBL联合模式的生物信息学课程应用型教学
The Applied Teaching of Bioinformatics Course Based on PBL Combined CBL Joint Mode作者机构：青海大学生态环境工程学院青海西宁810016 青海大学国家重点实验室青海西宁810016
出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：112-114页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：青海大学2020年课程基础建设项目“生物信息学”(JC202016) 青海大学2020年课研究生课程建设项目“生物信息学”(QDYK-200202)
摘 要：生物信息学作为一门交叉新兴学科,在生命科学知识结构中占据了重要位置,具有前沿性、综合性、实践性和应用性等特点。目前传统的教学模式已不能适应该课程的发展需要,因此采用基于问题导向教学(Problem-based learning,PBL)联合案例教学(Case-Based Learning,CBL)模式,开展生物信息学应用型教学,不仅拓展了授课内容,转变了学生的学习态度,同时锻炼了学生的科研思维,达成了提升教学目标、提高授课质量的目的。
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