浅析基于学情分析的小学数学教学优化——以《平行四边形》教学为例
作者机构：福建省浦城县光明中心小学
出 版 物：《试题与研究》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：132-134页
摘 要：学情分析是学科教学设计和调整的基础，教师要在课前展开学情分析，对教学设计进行必要的推敲处理，对教学过程展开对应调整，在动态教学中完成知识传授，为学生提供充足学习动力。《认识平行四边形》教学中，教师对学生基础认知展开对应调查，在教学中运用数学验证试验展开教学，对学生进行学法技巧传授，以提升教学品质。学生是学习主体，学情调查最有必要，在具体操作时，教师需要有分层意识，对学情多种因素进行科学评估。教师对教学设计做推敲处理，能够有效提升教学有效性，形成更多教学成长点。
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