数证共生模式下人机课堂效率提升路径研究
Research on Paths to Improve The Efficiency of Human-machine Collaborative Classroom Under the Digital-Evidence Symbiosis Model作者机构：北京师范大学教育学部北京100875
出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：115-120页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：国家自然科学基金面上项目“基于领域适应算法的人机协作学习能力泛化关键技术研究”(项目批准号:62277002)资助
摘 要：教育数字化进程中,人机协同课堂成为常态化应用并衍生出多种智能样态。该文基于“数据原型+证据链条的共生模式,设计“教师-学生-机器3维教学效率影响因素集,并投放在实证环境中检验,通过样本数据中甄别的关键路径,凝练提出效率提升建议,为不同学科不同地域的人机课堂教学设计和智能硬软件选型提供借鉴。
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