分类讨论思想在初中数学教学中的渗透
作者机构：甘肃省天水市秦州区华歧中学
出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：41-43页
主 题：初中数学教学 分类讨论思想 化难为易 促进学生学习 探究性 学生的思维 《义务教育数学课程标准》 渗透
摘 要：分类讨论思想是针对具有一般逻辑性、综合性和探究性较强问题,以分类讨论的形式,解决问题的思想。教师在授课中渗透分类讨论思想,可以“化繁就简、化难为易,帮助学生深入理解抽象的数学理论知识。《义务教育数学课程标准》指出,发展学生的思维能力是促进学生学习进步的有力手段。
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