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“稳态与调节”教师教学难点与学生学习难点的比较

作     者：何显华 

作者机构：广东省肇庆市高要区第一中学526100 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2024年第6期

页      面：43-46页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：稳态与调节 教学难点 难度百分比 弱化 

摘      要：为了比较教师和学生对“稳态与调节的教学难点和学习难点,对教师和学生进行了调查。结果发现,教师与学生认定的难点同中有异,对于大部分难点,学生的难度百分比要普遍高于教师,这说明教师对部分教学难点缺乏重视或存在弱化的现象。

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