中职卫校护理类学生专业实训课教学中应用微格教学法的效果分析

作     者：刘晶菁 顾晓翠 童雁 

作者机构：四川省宜宾卫生学校四川宜宾644000 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2024年第2期

页      面：0114-0117页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：卫校 实训课教学 微格教学法 应用效果 

摘      要：分析微格教学法在中职卫校护理类学生专业实训课教学中的应用效果。方法 择取我校2019级共46名护理专业学生接受本次试验研究,并采用红篮球盲选法进行分组处理,每组共分得23位护生,其中对照组采用传统教学法开展实训教学,研究组采用微格教学法开展实训教学,比较两组护生自主学习能力、综合考核成绩、基础操作技能掌握情况以及实训教学效果。结果 经不同教学方法实训后,研究组护生自我管理能力、合作学习能力以及信息查询能力等自主学习能力均强于对照组(P0.05);研究组护生个人操作技能、理论成绩、小组考核成绩、沟通协调能力以及评判性思维等综合考核成绩高于对照组(P0.05);研究组护生口腔护理、无菌技术以及静脉输液技术等基础操作技能掌握情况优于对照组(P0.05);研究组实训教学效果优于对照组(P0.05)。两组间的比较差异具备统计学意义。结论 在卫校实训教学过程中,合理运用微格教学法开展工作,可以进一步提高护生自主学习能力,增强其对基础护理操作技能的掌握度,促使其理论知识水平、实践操作技能、沟通协调能力等考核成绩显著提升,为护生后续正式参与医护工作提供切实保障。