ELF视角下大学英语教师语言态度的研究

作     者：伍丽霞 

作者机构：湖南文理学院芙蓉学院湖南常德415000 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 

年 卷 期：2024年第2期

页      面：0151-0154页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

主　　题：ELF视角 教师语言意识 多语言意识 评价手段 教学实践 

摘      要：语言态度是一个人对某种语言或方言的情感和看法,而语言意识是关于语言结构、用法和多样性的认知。这两者之间存在密切关系。个体的语言态度往往受到语言意识的塑造,语言意识可以影响一个人对某种语言的喜好或偏见。同时,积极的语言态度也有可能促进更深入的语言意识,激励人们更深入地学习和理解语言。因此,语言态度和语言意识相互作用,对于语言学习和社交互动都具有重要影响。本论文旨在通过ELF(English as a Lingua Franca)的视角,探讨大学英语教师语言态度的研究。首先,文献综述部分梳理了国内外关于教师语言意识和多语言意识的研究,以明晰相关概念。接着,本文详细阐述了教师语言意识和多语言意识的概念,以便为后续的研究提供理论支持。其次,本文探讨了合理的教师多语言意识评价手段和评价体系,以了解和培养教师的语言态度。最后,通过分析教师多语言意识与教学实践之间的关系,本文强调了教师多语言意识对于提高英语教育质量的重要性。