转化与发展:从“教学做合一”到“做学教统一”
Transformation and Development:From Teaching-Learning-Doing Integration to Doing-Learning-Teaching Unity作者机构：华中师范大学教育学院武汉430079 华中师范大学国家教育治理研究院武汉430079
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2023年第43卷第11期
页 面：50-58页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重大课题“建设教育强国的国际经验与中国路径研究”(VGA180002)。
主 题：陶行知 “教学做合一” “做学教统一” 马克思主义实践哲学
摘 要：“教学做合一是陶行知生活教育学说的方法论和重要命题,也是“做学教统一的理论基点。受中国传统哲学知行观和杜威实用主义哲学影响的“教学做合一,既有其强烈的现实针对性和历史合理性,又因时代之故犹有美中不足。从“教学做合一到“做学教统一,蕴含着深刻的理论逻辑和问题逻辑。“做学教统一以马克思主义实践哲学为理论基础,将“做置于首位,以“统一取代“合一,呈现出新的时代含义。
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