指向素养的精准设问追问设计法初探
A Preliminary Study on the Design Method of First and Following Question Raising for Literacy作者机构：云南师范大学地理学部云南昆明650500 云南师范大学教育学部云南昆明650500
出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：38-43页
摘 要：本文以中学地理教学为背景,深入探讨了指向地理核心素养的精准设问与追问方法及其应用,全面分析了精准设问的关键要素,即地理问题分类系统和地理问题分层系统,构建了“分类分层精准设问追问设计法。利用该方法,教师能够更好地引导学生思考和探索,提高学生的课堂参与度,有助于学生综合素养、深度学习、批判性思维、问题解决能力等的发展。
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