基于OBE模式的“通专融合”教育实践——以天津师范大学《探秘化妆品》课程为例
作者机构：天津师范大学化学学院天津300387
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：0012-0015页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：天津师范大学教学改革研究项目《基于OBE模式的“通专融合”教育策略实践路径研究》项目编号:JG01221086 天津师范大学教学改革研究项目“利用线上教学平台辅助提升物理化学课堂教学效果”项目编号:JG01221089
摘 要：以培养四个素养为引领,支撑素养多角度提升的教育目标;以提高四项能力为基准,组成的能力全方位培养的实践目标相结合构建多元多级培养方案,使得“通专融合的教育目标和实践目标形成清晰的映射关系,实现通识课与专业课的全面渗透和融合。基于OBE模式的“通专融合教育实践为未来教学实践提供了多方面启示,这些启示将推动教育更好地满足新时代青年人在经济社会发展中的需求。
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