一体化视角下大中小学英语教师课程思政教学能力内涵及发展路径研究
Research on the Connotation and Development Path of English Teachers’Curriculum Ideological and Political Teaching Competence in Universities,Middle Schools and Primary Schools fromthe Perspective of Integration作者机构：合肥师范学院外国语学院安徽合肥230601 安徽省亳州市利辛中学安徽亳州236700
出 版 物：《英语教师》 (English Teachers)
年 卷 期：2024年第24卷第2期
页 面：71-74页
基 金：2021年安徽省哲学社会科学规划项目“新时代英语课程思政大中小学一体化教学路径探究”(编号:AHSKY2021D160)的成果
摘 要：英语教师的课程思政教学能力是落实立德树人的关键。通过对新时代大中小学英语教师课程思政教学能力核心概念、存在问题的梳理,总结一体化背景下英语教师课程思政能力的四个方面:对英语课程育人价值的认知能力、对《大学英语教学指南》和课标的理解能力、对课程思政教学元素的挖掘和内容的衔接能力、教师间有效的合作能力。提出以党建为引领,构建英语教师学习机制,提升其课程思政素养;开发课程思政教学资源库,提升英语教师课程思政元素挖掘能力和一体化课程内容衔接能力;构建大中小学英语教师联动机制,加强英语教师合作力等发展路径。
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