医患协同模式在儿科护理临床教学中的应用探讨
作者机构：四川省宜宾卫生学校四川宜宾644000
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：157-160页
学科分类：1006[医学-中西医结合] 1002[医学-临床医学] 10[医学] 100602[医学-中西医结合临床]
主 题：儿科护理临床教学 医患协同模式 专业素养 教学满意度
摘 要：探讨在儿科护理临床教学中应用医患协同模式的作用。方法 在2021年6月~2022年6月期间选取80名学校的护生分为两组,对照组应用常规模式开展教学,研究组应用医患协同模式开展教学,比较教学工作效果。结果 研究组经教学后的专业素养评分更高;研究组对于临床教学活动的配合度更高;研究组对于教学工作的满意度更高,差异存在统计学意义(P0.05)。结论 在儿科护理临床教学中,应用医患协同模式有利于促进教学水平的提升,其有利于促进预期教学目标的实现。
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