课程思政“1234”育人模式研究——以广西建设职业技术学院现代物业专业为例
作者机构：广西建设职业技术学院
出 版 物：《华章》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：42-44页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 12[管理学] 02[经济学] 0202[经济学-应用经济学] 03[法学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 020205[经济学-产业经济学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：2022年第一批广西高校高水平辅导员工作室培育建设项目“海棠工作室”的阶段性成果(桂教思政33号) 2023年广西高校大学生思想政治教育与实践研究课题“高校辅导员工作室‘蜂巢模型’构建与实践”(课题编号:2023LSZ104)的阶段性成果
主 题：现代物业 课程思政 “1234”育人模式
摘 要：本文针对广西建设职业技术学院现代物业专业人才培养目标和课程思政目标，提出课程思政“1234育人模式，通过搭建“1共识“2协同“3融入“4评价工程，促进教学主体达成课程思政共识，协同“教师、教材“线上+线下育人，将课程思政元素多维度融入课堂教学、日常教育、社会实践等工作中，施行“教、学、做、评同步评价工程，坚持“多元协同、精准润泽、培根铸魂、启智润心的课程思政建设思路，达到课程思政“润物细无声的育人效果。
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