亲社会行为的概念表征及其方法述评

作     者：章洁敏 陶云 杨舒涵 陈睿 ZHANG Jiemin;TAO Yun;YANG Shuhan;CHEN Rui

作者机构：云南师范大学教育学部昆明650500 

出 版 物：《心理发展与教育》 (Psychological Development and Education)

年 卷 期：2024年第40卷第2期

页      面：298-304页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：国家自然科学基金项目(32260205) 云南省哲学社会科学规划项目(QN202232) 云南师范大学研究生科研创新基金(YJSJJ22-A02) 

主　　题：亲社会行为 概念表征 经典理论 原型理论 

摘      要：本研究基于概念表征的经典和原型两种理论,分别探讨“以研究者为中心和“以被试为中心的亲社会行为概念表征方式及其方法:基于经典理论的亲社会行为概念表征往往局限于利他性特征,忽略了被试群体特异性造成的理解差异,按照成分分析法对其进行意义分解存在主观性、片面性和适用度不高等局限;基于原型理论的亲社会行为概念表征通过自由列举—原型分析—重复验证的程序,从被试自身认知出发,关注被试的特征,突破了传统亲社会行为的概念范畴,但该结构的稳定性和适用性仍存疑虑。通过两者的对比分析,本研究结合两种理论,提出从群体特异性和情境特异性视角丰富亲社会行为的概念结构,进一步整合与完善亲社会行为概念表征的理论模型。