设计嵌入本科工程教育的多元路径与模式构建——基于内容分析法的探索性多案例研究

作     者：魏丽娜 张炜 WEI Lina;ZHANG Wei

作者机构：全国医学教育研究中心北京100191 北京大学教育学院北京100871 浙江大学中国科教战略研究院浙江杭州310027 

出 版 物：《化工高等教育》 (Higher Education in Chemical Engineering)

年 卷 期：2024年第41卷第1期

页      面：2-12页

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：国家自然科学基金青年项目(72304020) 中国博士后科学基金第73批面上资助项目(2023M730059) 国家自然科学基金项目(72074191) 

主　　题：设计 本科工程教育 多元路径 模式构建 

摘      要：设计是工程教育的核心,将设计嵌入本科工程教育体系是培养卓越工程师的重要途径。本研究以8个国内外本科工程教育的典型案例为研究对象,运用内容分析法,从培养目标、课程实施、教学运行、学业评价、支撑条件五个维度提炼出设计嵌入本科工程教育的多元路径,包括项目式嵌入、模块化嵌入、系统性嵌入三类路径。在结合本科工程教育现实情境的基础上,本文整合三类不同水平的实践路径,尝试构建设计嵌入本科工程教育的一体化实践模式,为我国本科工程教育改革和卓越工程师培养提供借鉴。