小学语文大单元阅读教学的评价策略
作者机构：江苏省南通市海门区东洲小学长江路校区
出 版 物：《语文世界》 (The World of Chinese Literature)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：72-73页
摘 要：合理的激励评价，能让学生体会到阅读的乐趣。新课标明确提出要以学业质量标准为核心来落实“教学评一体化，基于此，在小学语文大单元阅读教学实践中，教师应该把教、学与评价相互整合，以评价促进学习，把评价用作教学工具，使学生的学习行为、教师的教学行为、学习的评价融合为一个整体。具体来讲，基于“教学评一体化要求，小学语文阅读教学评价策略的设计应把握以下重点。
同方期刊数据库