“双一流”高校课程考核模式建设中存在的问题与对策
作者机构：华东理工大学教务处
出 版 物：《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》 (China Journal of Multimedia & Network Teaching)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：122-125页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：上海市哲学社会科学规划一般课题“上海学术职业的承认正义需求与制度建设研究”(编号:2018BGL011) 2022年教育部产学合作协同育人项目“公共管理教学中批判性思维教育的实践探索——以《公共管理案例研究》为例”(编号:221004973114930)
摘 要：在我国社会主义教育事业不断创新发展的背景之下，传统的课程考核形式俨然已经无法满足“双一流高校的发展需要，同时也难以通过课程考核全方位反映出学生的学习情况以及“双一流高校的人才培养情况。所以在论文中围绕着“双一流高校课程考核模式建设进行了深入分析，探究了推动双一流高校课程考核模式创新的意义以及其必要性，最后根据其中所存在的问题而提出了相应对策，用以抛砖引玉。
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