基于腾讯会议的线上PBL教学在运动系统疾病临床教学中的应用

作     者：华文彬 佟彼得 李嵩 余海燕 亓来华 张进祥 杨操 Hua Wenbin;Tong Bide;Li Song;Yu Haiyan;Qi Laihua;Zhang Jinxiang;Yang Cao

作者机构：华中科技大学同济医学院附属协和医院骨科湖北武汉430022 华中科技大学同济医学院第一临床学院湖北武汉430022 

出 版 物：《中国毕业后医学教育》 (Chinese Journal of Graduate Medical Education)

年 卷 期：2024年第8卷第2期

页      面：114-118页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

基　　金：湖北省高等学校省级教学改革研究项目(2021063) 华中科技大学教学研究项目(2021045) 华中科技大学同济医学院第一临床学院教学改革研究项目(2020XH06) 华中科技大学同济医学院第一临床学院毕业后教学改革研究项目(2021011,2021024,2023006) 华中科技大学同济医学院2023年第一临床学院课程思政优秀案例(22)。 

主　　题：PBL 线下教学 线上教学 腾讯会议 运动系统 

摘      要：目的探讨并比较线下以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)教学和基于腾讯会议的线上PBL教学在运动系统疾病临床教学应用中的教学效果和满意度。方法选取2019年、2020年参与运动系统疾病学习的临床医学八年制学员为研究对象,2019年参与线下PBL教学的48名学员为线下PBL教学组,2020年参与基于腾讯会议的线上PBL教学的48名学员为线上PBL教学组。比较两组学员的课程实施、理论考试(病例分析题)成绩,并进行教学满意度反馈问卷调查。结果两组学员的课程实施、理论考试成绩差异无统计学意义(P0.05),PBL教学满意度反馈结果差异也无统计学意义(P0.05)。结论相比线下PBL教学,基于腾讯会议的线上PBL教学打破了空间的限制,并且能够取得相同的教学效果和满意度。