小学劳动教育课程一体化设计与实践研究
作者机构：甘肃省靖远县西关小学
出 版 物：《当代家庭教育》
年 卷 期：2023年第21期
页 面：22-24页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：甘肃省教育科学‘十四五’规划2022年度一般课题 课程名称《小学劳动教育课程一体化设计与实践研究》 课题立项号:GSGHB0325
摘 要：在素质教育当下,劳动教育的重要性与日俱增,并且反复强调,要将劳动教育纳入人才培养全过程。而小学阶段正是学生身心发展的关键启蒙时期,这一阶段的教育教学活动,更要有效将劳动教育落到实处,充分提高劳动教育的协同性,促进劳动教育一体化建设。但当前小学阶段劳动教育课程一体化开展及实践水平仍有待提升,有必要着重分析一体化设计与实践的困境和相关因素。基于此,本文将着重梳理当下小学劳动教育课程一体化设计的基本诉求,并结合困境因素提出几点实践教育的有效策略,以供参考。
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