学前教育专业学生的儿歌钢琴伴奏能力培养
作者机构：泉州幼儿师范高等专科学校福建泉州362600
出 版 物：《学园》 (Academy)
年 卷 期：2024年第17卷第3期
页 面：72-74页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：每个个体都具有一定的音乐感和节奏感,教师在学前教育专业教学中要基于学生的特征进行合理引导,培养学生的音乐素养。从当前钢琴伴奏教学存在的问题入手,分析学生提升钢琴伴奏能力的必要条件,探究儿歌钢琴伴奏在学前教育专业钢琴伴奏教学活动中的作用,探究提升钢琴伴奏能力的具体措施,如通过引导学生牢固掌握乐理基础知识、锻炼音乐听辨能力、开展伴奏训练、增强团队训练等,旨在提升学前教育专业学生的钢琴伴奏能力。
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