网络名师工作室的内涵与使命:引领教育适应新常态

作     者：沈书生 SHEN Shusheng

作者机构：南京师范大学教育科学学院江苏南京210097 

出 版 物：《电化教育研究》 (E-education Research)

年 卷 期：2024年第45卷第3期

页      面：18-24页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：2023年度国家社会科学基金重大项目“新一代人工智能对教育的影响研究”子课题“应对新一代人工智能挑战的教育管理改革和政策创新”(项目编号:VGA230012) 

主　　题：网络名师工作室 信息化教学变革 混合教学 基层教学组织 新质教育 

摘      要：以2020年春季为分水岭,教育领域正在从线下教学常态向混合教学新常态转型,为了探索转型后的教学样态,我国加强了基层教学组织的建设。网络名师工作室就是在网络学习空间与实体学习空间共同存在的背景下,为适应教学变革的现实需求,由具有独特的空间思维与空间应用专长的教学名师领衔所建立的、率先开展新质教育研究与实践的教师专业成长共同体。通过梳理当前的工作室建设过程中存在的窘境,并结合对江苏地区已经建立的网络名师工作室的调研分析,研究提出,网络名师工作室应当率先思考如何顺应混合教学的现实存在,如何形成基于数据的教学决策,如何组织适应个性的教学活动,并将信息化教学变革作为关键任务。工作室不同于一般的基层教学组织,需要更加强调事务的“实、问题的“真、过程的“活,文章还就如何发挥工作室的三大效应进行了分析,并对未来发展进行了思考。