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“双减”背景下优化小学高年级数学作业设计的策略研究

作     者：黄良燕 

作者机构：蕉城区八都中心小学福建宁德352108 

出 版 物：《教师》 (Teacher)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：42-44页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“双减” 小学高年级数学 作业设计 提质增效 

摘      要：在小学数学教学中,作业是一个重要的环节,它是学生获取知识、培养能力以及提高素养的重要途径,也是教师对学生进行评价的直接依据。根据“双减政策的要求,在设计小学数学作业时,教师要对作业的数量和时间进行合理控制,在减少作业数量的同时提高作业的质量,帮助学生真正理解知识、应用知识,最终实现全面发展。文章探究了在“双减背景下优化小学高年级数学作业设计的必要性,并在此基础上总结了优化作业设计的要求和策略,希望能为教育工作者提供参考与借鉴。

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