活用辅助线，巧妙建立联系——以初中几何解题教学为例
作者机构：哈尔滨师范大学教师教育学院
出 版 物：《中学数学》 (Middle-school Mathematics)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：72-73页
摘 要：在初中数学教学体系中，利用几何知识解题历来是一块“难啃的骨头.在这一背景下，学生唯有掌握辅助线的应用技巧，合理构造辅助线，才能构建出全新的条件，扫清解题中的障碍.构建必要的辅助线，不仅能够揭示图形的本质，帮助学生更好地探索图形背后的性质，还可以借助辅助线增强学生的问题分析能力，发展学生的空间观念等数学核心素养.基于此，结合新课程标准的要求，鉴于学生解题的需求，培养学生构建辅助线的能力已经成为一项重要的教学任务.1 辅助线在初中几何
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