核心素养导向下初中化学“教学做合一”的教学实践
作者机构：山东省安丘市青云双语学校
出 版 物：《家长》 (Parents)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：120-122页
摘 要：将化学学科核心素养的理念融入教学实践中，成为当前教学改革的关键任务。核心素养不仅关注知识传递，更重视学生综合能力的培养效果。“教学做合一教学模式强调理论学习与实践操作的结合，提倡教师通过实际操作提升学生的科学素养，为实现素养培养目标提供了有效途径。本文探讨化学核心素养导向下有效实施“教学做合一的具体教学策略，旨在提升学生的科学素养，为化学教育提供实证支持和理论指导。核心素养不仅关注学生知识层面的掌握情况，还重视激发学生的科学思维、提升实践能力、培养创新精神。
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