培养思维能力，引导合作探究——小学科学实验教学创新的思与行
作者机构：浙江省诸暨市西湖小学
出 版 物：《家长》 (Parents)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：55-58页
摘 要：培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，教育教学要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。科学是严谨的，也是颇具趣味的一门学科，探究科学真理需要立足实验阵地，在观察、分析、推理、验证中得出实验结论，发现科学奥秘。同时，科学实验融动手、动脑、合作、互动为一体，既能够满足当前小学生活泼好动的感性发展需求，提高学生科学探究兴趣，也能够促进科学知识的理实结合，为学生思维能力发展搭建更具层次的攀升支架。
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