重方法，促思维，塑习惯——小学数学提高学生计算能力的实践策略
作者机构：山东省淄博市周村区正阳路小学
出 版 物：《家长》 (Parents)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：74-76页
摘 要：小学阶段数学教育肩负培养学生计算能力的重任，教师教授学生数学基础知识概念的同时，需要抓住小学生能力塑造关键时期，着眼教学改革与优化，引导学生灵活掌握计算方法，多维提高计算思维，坚持养成计算习惯，从而实现计算能力全方位提升。文章简要阐述培养学生计算能力的必要意义，多角度探索教学实践路径，以期重构数学教学样态，为提高小学生计算能力提供有益参考。一、小学数学培养学生计算能力的必要意义计算是数学知识的重要部分，贯穿整个数学体系，甚至成为其他学科学习的基础。
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