把握中考改革取向 提高课程教学质量

作     者：庞成立 

作者机构：北京市教育委员会基础教育二处 

出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)

年 卷 期：2024年第2期

页      面：5-7页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：中考改革 北京市教委 整体育人 一线教师 教科院 教研员 育人方式 教学参考 

摘      要：2023年9月,北京市教育委员会发布《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》.此次中考改革将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类,其中历史、地理、化学、生物学由原来的考试科目调整为考查科目,成绩以等级呈现,成绩用于毕业,在升学中参考使用。在此背景下,涉及评价形式变化较大的四门学科应该如何以评促教,如何深化课程教学改革,借此进一步体现核心素养导向,彰显课程整体育人转向,明确学生发展方向?本期聚焦“把握中考改革方向,推进育人方式变革,邀请北京市教委二级巡视员、基础教育二处处长庞成立介绍中考改革的方向和要求,并请北京教科院基础教育教学研究中心的相关学科教研员,分享他们的研究成果。以期帮助广大读者更好地把握北京新一轮中考改革的方向,并为一线教师提供可能的教学参考。