学习任务群视角下大单元教学实施路径探究——以语文五年级下册第四单元为例
作者机构：江苏省南京市月华路小学
出 版 物：《东方娃娃·绘本与教育》 (Oriental Kids)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：56-59页
摘 要：《义务教育课程方案》(2022年版)要求“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在联系,促进知识结构化[1]。围绕最新课程方案,设计语文单元学习任务时,教师要学会针对某个预定的学习主题,制定出存在某种内在关联的语文教学实践活动。而语文学习任务群正是由相互关联的一系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,
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