预本结合:民族预科“大学语文”课程的内涵建设
Combination of Preparatory and Undergraduate Education:Connotation Construction of Chinese Language Curriculum in Ethnic Preparatory Universities作者机构：吉林大学预科教育学院吉林长春130021
出 版 物：《黑龙江教育（理论与实践）》 (Heilongjiang Education：Theory & Practice)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：79-81页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学]
基 金：2021年度吉林大学本科教学改革研究项目“‘预本结合’:少数民族预科‘大学语文’课程的内涵建设”(2021XZC122)
主 题：“预本结合” 课程融入 学业融入 文化融入 “大学语文”课程
摘 要：在课程思政及新工科、新医科、新农科、新文科(以下简称“四新)建设等课程新政实施的背景下,“预本结合成为民族预科“大学语文课程的重要内涵,并形成了3个重要内容,即课程思政的“预本结合、课程交叉的“预本结合、课程体系的“预本结合,最终达到民族预科学习与本科学习的思想融入、学业融入和文化融入,从而激发“预本结合的原力,打通通路,赋能新技术资源。
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