孤独症儿童互惠行为特征:自我-他人区分的视角

作     者：张静 林青 陈立富 孙庆洲 杨福义 ZHANG Jing;LIN Qing;CHEN Li-fu;SUN Qing-zhou;YANG Fu-yi

作者机构：华东师范大学教育学部特殊教育学系上海200062 中华女子学院儿童发展与教育学院北京100101 深圳市多咕力康教集团深圳518219 浙江工业大学管理学院杭州310023 

出 版 物：《应用心理学》 (Chinese Journal of Applied Psychology)

年 卷 期：2024年第30卷第1期

页      面：44-55页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 

基　　金：国家自然科学基金(72271220,71801193,71942004) 教育部人文社科基金(18YJC630155) 浙江省自然科学基金(LY20C090011) 

主　　题：孤独症儿童 互惠行为 弱中央统合 自我-他人区分 

摘      要：互惠指个体以相似方式回报他人行为的社会准则。现有研究依据心理盲、极端男性脑理论假说对孤独症儿童互惠行为进行深入探讨,但存在诸多矛盾或不一致。通过引入“自我-他人区分视角,从弱中央统合理论提出自我中心偏向和中心改变偏向解释,有助于调和矛盾并提出临床建议。未来需进一步深究个体模仿和抑制控制的潜在作用、探索分离条件下“自我-他人观点对该群体互惠行为的潜在调节、开发生态化互惠干预模式。