例谈小学食育课程中的共情策略
作者机构：南京市清润小学
出 版 物：《全国优秀作文选(教师教育)》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：26-27页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省十四五规划课题“‘五育融合’视域下小学食育课程育人的行动研究”(项目编号:D/2021/02/545)的研究成果
摘 要：共情是一个重要的情感品质。食育活动不仅要点燃儿童自己的情感，而且要引领儿童走进劳动者的情感世界，才能深度体验“食育的成长价值。
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