习作支架:赋予学生语文主题式学习阶梯
作者机构：江苏省宜兴市官林实验小学
出 版 物：《全国优秀作文选(写作与阅读教学研究)》
年 卷 期：2024年第1期
页 面：44-46+49页
摘 要：主题式学习是一种促进学生深度学习的学习样态。在习作单元的主题式学习中，为学生建构有效支架，能够给学生提供具体可操作的引导与帮助。搭建任务情境支架，明确“为谁写；搭建方法支架，帮助学生掌握“怎么写；搭建评价支架，学会“怎么评。这就是赋予学生通向素养提升的阶梯。
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