基于结构化,培养模型意识--以“小数乘法”为例
作者机构：泉州市石狮市灵秀镇港塘小学
出 版 物：《福建教育》
年 卷 期：2024年第10期
页 面：45-47页
基 金：2022年石狮市基础教育教学改革专项课题“‘双减’背景下小学数学‘数与代数’领域结构化教学实践研究”(立项批准号:SJGZX2022-57)的成果
摘 要：模型意识的培养需要“量的积累,“思的深入,“网的勾连。教师基于结构化教学理念,引导学生认识模型、理解模式、对数学建模的本质与过程形成结构化的认识,是培养学生模型意识行之有效的方法。
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