“小组探究”为“立德树人”助力

作     者：毛正梅 

作者机构：江苏省南通市如皋市东陈镇雪岸初级中学 

出 版 物：《读写算》 

年 卷 期：2023年第36期

页      面：143-145页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小组探究 初中 道德与法治 教学分析 

摘      要：学习是一项个人活动，学生作为个体在学习中投入的时间和精力都会转化为知识和技能反哺学生的成长和发展。这种反哺质量的高低和效果的好坏会受到先天和后天这两个因素的影响，每个学生能够在学习中取得的收获和取得同等收获需要付出的努力是不同的。而教育本身是一种以公平为追求的学习引导，以“立德树人作为最核心的目标，强调的是为每一个学生提供力所能及且真实所需的助力，让学生能够在学习中获得更多收获，小组探究就是一种能够满足需要的教学与学习模式。本文主要围绕着基于小组探究的初中道德与法治教学展开分析，在简单介绍了小组探究在初中道德与法治教学中的应用价值以后，结合现阶段实际存在的问题和新时期学生实际需要的成长，围绕着“小组探究这一教学和学习模式来提出一些策略或建议，以期能够为学生未来的成长和发展提供助力。