基于工程设计的跨学科实践活动设计思路与实施策略

作     者：张颖之 Zhang Yingzhi

作者机构：首都师范大学教师教育学院北京100037 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：2024年第44卷第1期

页      面：114-119页

核心收录：

学科分类：04[教育学] 

基　　金：教育部人文社会科学2020年度青年基金项目“中国青少年STEM职业期望状况及影响因素研究”(20YJC880127)。 

主　　题：跨学科实践 工程设计 新课程 学科融合 合作实践 

摘      要：依据工程设计的思路开展跨学科实践活动可为落实新课程的理念和要求提供有力支撑。工程设计的内涵要点包括:识别和界定工程问题,为设计解决方案制定标准和限制;开发可能的解决方案,尝试将解决方案可视化;优化设计方案,在多种可能的解决方案中比较和权衡,反复迭代改进设计;科学与工程既有区别也有共性,共同推动社会进步。基于工程设计的跨学科实践活动思路框架包括问题情境、设计方案、优化迭代、走向社会四个学习环节。情境学习是跨学科实践活动设计的基础,学科融合是跨学科实践活动遵循的线索,合作实践是跨学科实践活动开展的方式,多元评价是跨学科实践活动实施的关键。