“双减”政策背景下小学英语作业设计的原则与策略
作者机构：江苏省昆山市千灯中心小学校
出 版 物：《小学生(上旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：103-105页
摘 要：本文主要探讨在“双减政策下如何优化小学英语作业设计，提高学生的学习效果。文章首先对“双减政策进行概述，其次提出“以生为本“循序渐进“提质增效三大原则，以指导英语作业设计，最后针对“双减政策下的具体情况，提出合理设置作业量和难度、强化作业的针对性和实用性、提高作业的趣味性和互动性、加强作业的反馈和指导等策略，为小学英语作业设计赋能优化。
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