让课堂充满问题 让问题充满思考——以“年、月、日”的教学为例
作者机构：甘肃省镇原县南区小学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2023年第23期
页 面：61-63页
摘 要：问题是课堂教学的灵魂，是探究知识的一把钥匙，它能打开知识的大门，让学生获得更多的知识。而思考是学生学习必不可少的武器，能带领学生在学习的道路上披荆斩棘，一路畅通。所以，只要问题和思考存在于课堂并相互作用，教学效率就能得到保障和提升。作为新课标下的小学数学教师，要转变教学观念，走出“灌输式“填鸭式的教学，要以问题导引学生，让学生在学中思、思中学，培养学生的思考意识与能力，丰富学生的知识，从而使学生的数学思维得以形成，为学生学习数学打好基础。
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