咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >UbD理念对小学语文大单元教学设计优化的启示 收藏
分享

UbD理念对小学语文大单元教学设计优化的启示

作     者：张杏林 周意 

作者机构：清华附中合肥学校安徽合肥230000 

出 版 物：《安徽教育科研》 

年 卷 期：2024年第1期

页      面：72-73,106页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：安徽省省级课题“小学语文高段‘理解为先’的大单元教学实践研究”的研究成果之一 课题编号为JK21052 

主　　题：UbD理论 大单元教学 存在问题 启示 

摘      要：依据UbD理念,教师可结合教材的特点,重构课程目标,整合课程内容,创新评价模式,寻求最佳学习路径,设计不同的学习活动,凸显大单元教学的特点,全面贯彻“教服务于学。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分