闪动疗法对童年创伤经历大学生焦虑情绪的干预

作     者：凌辉 刘慧玥 周雯雯 颜雅琴 黄锡林 张建人 LING Hui;LIU Hui-yue;ZHOU Wen-wen;YAN Ya-qin;WONG Sik-Lam;ZHANG Jian-ren

作者机构：湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室长沙410082 湖南省心理健康教育研究基地长沙410081 湖南第一师范学院心理健康教育中心长沙410205 美国加州州立大学东湾分校旧金山94707 海南医学院附属海南省妇女儿童医学中心海南省热带脑科学研究与转化重点实验室海口571199 

出 版 物：《中国临床心理学杂志》 (Chinese Journal of Clinical Psychology)

年 卷 期：2024年第32卷第1期

页      面：222-226页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 

基　　金：法治建设与法学理论研究部级科研项目“助力县域一站式纠纷化解:巴林特小组工作模式调解家事纠纷的应用研究”(课题编号:21SFB2014) 

主　　题：闪动疗法 童年创伤经历大学生 焦虑 效果评估 

摘      要：目的:探究闪动疗法对童年创伤经历大学生焦虑情绪的干预效果。方法:采用随机对照实验设计,将16名童年创伤经历大学生分为干预组和对照组,每组8人。干预组接受每周1次,每次90分钟,共8次闪动疗法线上干预,对照组不进行任何处理。干预前后采用焦虑自评量表评定焦虑情绪,用定量和定性的方法评估干预效果。结果:闪动疗法可以显著缓解干预组的焦虑情绪,促进生理、心理及社会生活方面的积极改变,对照组无明显变化。结论:本研究初步证明闪动疗法对童年创伤经历大学生的焦虑情绪具有一定的干预效果。