浅谈抖音短视频在初中道德与法治课堂教学中的运用——以九年级“拓展空间”为例
作者机构：庐江第四中学安徽合肥231500
出 版 物：《安徽教育科研》
年 卷 期：2024年第2期
页 面：115-117页
基 金：合肥市教育信息技术研究课题“抖音短视频在中学政史地教学中的应用研究”的研究成果 课题立项号:HDJ22053
摘 要：短视频作为一种多媒体形式具有很强的互动性,将抖音短视频应用于初中道德与法治课程,有助于学生综合能力的培养。道德与法治课在义务教育阶段承担着立德树人的重要任务,在国家“双减大背景下,教师在进行道德与法治课堂教学活动时,应该融入新媒体新技术,充分整合教学资源,运用抖音短视频辅助教学,在师生交流和互动中拓展知识,引导学生主动挖掘、发现、思考问题。本文对抖音短视频在初中道德与法治课堂教学应用中存在的问题进行了分析,就如何利用抖音短视频挖掘“拓展空间资源、丰富初中政治课堂教学提出了一些看法和建议,最后总结了抖音短视频融入初中道德与法治课堂教学的重要意义。
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