木头轮子能转动吗——主题木工活动中的深度学习
作者机构：广东省公安厅幼儿院
出 版 物：《教育家》 (Educator)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：20-21页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：发现问题、解决问题是幼儿深度学习的重要标志，发现问题意味着幼儿在观察或操作中进行了比较、分析、推理、想象等复杂的心理过程，对问题答案的好奇点燃了幼儿持续探索、沉浸探究的热情。在一次一次对问题答案的探索中，幼儿不断自主建构、整合经验，尝试反思和调整，经验得以应用和迁移，逐渐形成对问题的认识和理解。教师应及时捕捉幼儿的兴趣和问题，提供有效支架，支持幼儿主动生发的有意义学习。一天，大班幼儿开展了“制作小车的主题木工活动。制作完成之后，他们开心地把玩起小车来。随着活动的深入，幼儿围绕“木头车轮能不能转动展开了激烈讨论。
同方期刊数据库