职普融通视域下高校创新人才培养改革路径

作     者：毛利丹 Mao Lidan

作者机构：郑州师范学院初等教育学院河南郑州450044 

出 版 物：《继续教育研究》 (Continuing Education Research)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：78-83页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2020河南省哲学社会科学规划项目“地方高校新入职教师发展研究”(编号:2020BJY037) 2021年度河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目“师范类专业认证背景下高校教师教学能力提升路径研究”(编号:2021SJGLX581) 

主　　题：创新型人才培养 职普融通教育 困境 改革路径 地方高校 

摘      要：职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有同等重要地位。探究职普融通背景下的高校创新人才培养改革路径,有助于应用型院校更新办学思路和人才培养观念,培养更多高素质创新型技术技能人才。通过比较分析的研究方法和视角,发现地方新建本科院校在转型发展中,在办学理念、人才培养模式、师资队伍建设等方面面临困境。通过借鉴职业教育与普通教育的资源共享和融通理念,地方高校需探索一条应用型创新人才培养的路径,包括“强化复合型人才创新培养理念,完善实践教学与特色课程体系“完善校企产学研合力育人机制,探索应用型创新人才培养模式“强化‘双师双能型’教师队伍培养,完善教师考核与激励机制。