课程思政在妇产科护理教学中的应用效果

作     者：朴海善 何颖 杨夏丽 Piao Haishan;He Ying;Yang Xiali

作者机构：宁夏医科大学护理学院妇儿护理系宁夏回族自治区银川750004 

出 版 物：《中国社区医师》 (Chinese Community Doctors)

年 卷 期：2023年第39卷第33期

页      面：167-168,F0003页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学] 

主　　题：课程思政 妇产科 护理教学 

摘      要：目的:探讨课程思政在妇产科护理教学中的应用效果。方法:选取宁夏医科大学护理学院2018及2019级213名妇产科护生作为研究对象,将2019级妇产科学生108名作为观察组,2018级妇产科学生105名作为对照组。对照组实施常规妇产科护理教学,观察组实施融入课程思政的妇产科护理教学。比较两组教学满意度、学业自我效能感、护理专业自我概念问卷评分。结果:观察组教学内容、教学方法、教学管理、教学效果的满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);教学后,两组技能、灵活性、领导力、满意度、沟通表达能力评分及总分高于教学前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:课程思政在妇产科护理教学中的应用效果显著,能够提升学生教学满意度、学业自我效能感,帮助其形成正确的护理专业自我概念。