运用心理动力学疗法辅助治疗强迫症1例
作者机构：中国矿业大学心理健康教育中心江苏徐州221116
出 版 物：《校园心理》 (Journal of Campus Life & Mental Health)
年 卷 期：2024年第22卷第1期
页 面：84-89页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学]
摘 要：本案例为1名本科一年级的学生,因学校适应、长期学习压力和家庭个性原因表现出强迫症状。咨询师根据来访的自述及内容整合,帮助来访者理解自身强迫症状产生的原因并助其自主性发展,增强自我力量,采用心理动力学疗法开展为期4个月的心理咨询,缓解来访者的强迫症状及焦虑情绪。通过典型案例,提出应对策略并呼吁家庭、学校对学生给予弹性的、适当的期待,关爱其心理健康发展。
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