整体备学与局部备学相统一:提升中职语文专题教学效应的保障
The Unity of Overall and Partial Learning Preparation:The Guarantee for Improving the Effect of Topic-based Teaching in Chinese Curriculum in Vocational Schools作者机构：江苏省淮阴商业学校
出 版 物：《职教通讯》 (Communication of Vocational Education)
年 卷 期：2024年第1期
页 面：97-104页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2022年第五期江苏省职业教育教学改革研究重点自筹课题“基于中职学生语文核心素养培养的全程备学实践研究”(项目编号:ZCZ97)
摘 要：《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》明确中等职业学校语文“课程内容由3个模块共计15个专题组成,在“教材编写要求中也要求中职语文“教材编写要以专题组织课程内容。那么,在中职语文学科教学中,如何进行“专题教学,是当前中职语文教师面临的困惑、迷茫和急需厘清的问题。以整体备学与局部备学相统一的教学方案预设形式,是解决专题教学中“整体教学与“这一课时教学两者实施方案设计间矛盾,提升中职语文专题教学成效的保障。
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