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盲校初中数学课堂教学中小组合作学习探究

作     者：柯凯璇 

作者机构：福建省泉州市特殊教育学校 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2024年第1期

页      面：79-80页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：盲校学生 初中数学课堂 小组合作学习 

摘      要：盲校学生受视力条件影响,普遍存在被动接受环境的心理,在他们身上体现着更明显的个体差异。盲校教师应重视将小组合作教学,应用于初中数学课堂教学过程里,最大程度地降低视力因素对学生的不利影响,打破学生的心理障碍,使学生的个性得到充分的尊重。帮助学生在合作交流的过程中重拾信心,在有效激发学生兴趣的同时,营造愉悦的课堂氛围,促进数学课堂教学效率的提升。

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