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小学语文思辨性阅读教学策略探析

作者：赵白

作者机构：浙江省杭州江南实验学校

出版物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年卷期：2024年第1期

页面：54-56页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：小学语文思辨性阅读立足文本

摘要：阅读是小学语文教学体系的重要组成部分。思辨性阅读综合运用比较、推理等方法,有助于培养学生的发散思维,强化学生思维的逻辑性。基于此,文章以文本为抓手,结合事实论证、理论论证等方法,对小学语文思辨性阅读的内涵和教学策略进行分析。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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